Συντάκτης: Θανος Πεϊος

Καθ΄ όλη τη διάρκεια της ζωής μας, έχουμε μια φυσική ανάγκη να συμμετέχουμε σε έργα που έχουν νόημα και σκοπό, μας παρέχουν ικανοποίηση, αλλά και επηρεάζουν την ψυχολογική και σωματική μας λειτουργία, είτε θετικά, είτε αρνητικά. Ως «έργο» νοείται οτιδήποτε κάνουμε μέσα στο περιβάλλον που ζούμε για να εκπληρώσουμε τις επιδιώξεις μας, τις ανάγκες μας ή για να λύσουμε διάφορα προβλήματα. Μέσω των έργων καταφέρνουμε να αναπτύσσουμε τις ικανότητές μας, να προσαρμοζόμαστε καλύτερα στις αλλαγές του περιβάλλοντος και να εξελισσόμαστε κοινωνικά και πολιτισμικά. Έτσι, το έργο δεν είναι απλώς μια πράξη …

Πριν μιλήσουμε για τη σωματοδυσπραξία, θα ήταν ωφέλιμο να αναφερθούμε στην πράξη. Πράξη είναι η ικανότητα του εγκεφάλου να διαμορφώνει και να οργανώνει αισθητηριακές πληροφορίες, με σκοπό την εκτέλεση μη μαθημένων κινητικών δράσεων, οι οποίες επιτυγχάνονται μέσω της χρήσης του σώματος και της αλληλεπίδρασής του με το περιβάλλον. Αποτελεί μια μοναδική ανθρώπινη δεξιότητα, που απαιτεί συνειδητή σκέψη. Έτσι, βρίσκουμε τρόπο να χρησιμοποιήσουμε τα χέρια και το σώμα μας για διάφορες δραστηριότητες, όπως το να παίζουμε με παιχνίδια, να χρησιμοποιούμε εργαλεία (π.χ. μολύβι ή πιρούνι), να κατασκευάζουμε έναν πύργο ή ένα …

Για πολλά παιδιά, οι καλοκαιρινές διακοπές υπόσχονται μήνες ανέμελης διασκέδασης, χωρίς σχολείο ή δραστηριότητες. Για όσα, όμως, έχουν διαταραχές στην αισθητηριακή επεξεργασία, η αλλαγή σε μια ρουτίνα μπορεί να προκαλέσει έντονο άγχος και προβλήματα στην αυτό-ρύθμιση της συμπεριφοράς τους. Γενικότερα, το καλοκαίρι είναι μια γιορτή για τις αισθήσεις. Από την άμμο στην παραλία και τα εντυπωσιακά πυροτεχνήματα, μέχρι το χωνάκι παγωτού που λιώνει στο χέρι ή και την αίσθηση του αντηλιακού στο σώμα.  Όλα αυτά περιλαμβάνουν αισθητηριακές εκπλήξεις, που μπορεί να είναι συντριπτικές, εάν ένα παιδί είναι ασυνήθιστα ευαίσθητο στο φως, τον θόρυβο και τα απτικά ερεθίσματα. Τα θέματα …

Είναι γνωστό ότι η συμμετοχή σε ομάδες παρέχει σημαντική ανατροφοδότηση και συμβάλει στην αίσθηση της αποτελεσματικότητας, η οποία προκύπτει από την αλληλεπίδραση πολλών γνωστικών, συναισθηματικών και συμπεριφορικών παραγόντων. Στην εργοθεραπεία, λοιπόν, πολύ συχνά, παράλληλα με τα εξατομικευμένα θεραπευτικά προγράμματα, τα παιδιά εντάσσονται και σε ομαδικές θεραπείες με άλλα παιδιά. Μέσω της ενθάρρυνσης για αλληλεπίδραση, τα μέλη δεν συμμετέχουν απλώς ενεργά, αλλά αναλαμβάνουν μέρος της ευθύνης της ομάδας.  Έτσι, με την βοήθεια και την καθοδήγηση του θεραπευτή, η ομάδα μπορεί να πετύχει πολλούς από τους στόχους που τίθενται, τόσο σε ομαδικό, …

Η διαδικασία της γραφής, για ορισμένους ανθρώπους, αποτελεί μορφή τέχνης, ενώ, για άλλους, ένα πρακτικό εργαλείο, με το οποίο είναι σε θέση να αποτυπώσουν τις ιδέες τους στο χαρτί. Το βέβαιο είναι ότι, όλοι μας, χρειαζόμαστε τη γραφή για κάποιο σκοπό. Το γραπτό μας αποτελεί μέρος της προσωπικής εικόνας και έκφρασής μας. Ωστόσο, πολλές φορές, θα θέλαμε η εικόνα του να είναι διαφορετική.   Η γραφή αποτελεί μια συμβολική αναπαράσταση που δεν συμβαίνει φυσικά, όπως το περπάτημα ή η ομιλία, αλλά είναι κάτι που μαθαίνουμε και εξελίσσουμε στην πορεία της …

Τα καθημερινά έργα είναι ουσιώδη για τη ζωή του ατόμου. Μεταξύ άλλων, βρίσκονται και τα εικαστικά, τα οποία αποτελούν από τις πιο ευχάριστες δραστηριότητες των παιδιών, όταν αυτά δημιουργούν ελεύθερα και αβίαστα. Τα εικαστικά έργα τους χαρίζουν την εμπειρία της δημιουργικότητας και της πολιτισμικής έκφρασης, καθώς και τη σύνδεση με τους άλλους. Μέσω της τέχνης, τα παιδιά μαθαίνουν να σκέπτονται και να κάνουν τις εικόνες πραγματικότητα, ακόμα και αν το τελικό αποτέλεσμα δεν αντιπροσωπεύει τίποτα από τον πραγματικό κόσμο. Το σχέδιο των παιδιών είναι μια δραστηριότητα με πολλές γνωστικές συνιστώσες, …