Άρθρα

Πολλοί είναι οι γονείς που καταφεύγουν στην εργοθεραπεία ζητώντας κάποιου είδους οργάνωση για το παιδί τους, είτε αυτή αφορά το σχολείο και το παιχνίδι τους, είτε ακόμα και την συμβίωση με τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας στο σπίτι. Μία κατηγορία παιδιών που εμφανίζει προβλήματα με την οργάνωση είναι τα παιδία με  ΔΕΠ-Υ. Εδώ τα προβλήματα οργάνωσης γίνονται εντονότερα λόγω της διάσπασης και της μεγάλης παρόρμησης και υπερκινητικότητας. Η εργοθεραπεία σε παιδιά σχολικής ηλικίας, δουλεύει κυρίως κομμάτια που αφορούν την συγκέντρωση, την αντίληψη και την οργάνωση μέσα από συγκεκριμένες και δομημένες …

Η σκέψη είναι μια διεργασία, η οποία σχετίζεται με τη δημιουργία, την επεξεργασία και τη χρήση συμβόλων. Μας δίνει τη δυνατότητα να αντιλαμβανόμαστε και να επεξεργαζόμαστε πληροφορίες, που προέρχονται από τον έξω κόσμο, βοηθώντας μας, παράλληλα, να εξάγουμε συμπεράσματα, να λύνουμε προβλήματα ή να λαμβάνουμε αποφάσεις σχετικά με ένα ζήτημα. Τα είδη της σκέψης είναι διαφορετικά και ποικίλουν: Η προλογική σκέψη, δεν έχει σαφή στόχο, δεν ελέγχεται και δεν εξαρτάται από την επιθυμία του ανθρώπου. Οι ονειροπολήσεις και οι φαντασίες ανήκουν, επίσης, σε αυτή την κατηγορία. Κατά τις ονειροπολήσεις, το …

Επιστημονικές έρευνες τονίζουν τη σημαντικότητα του πατέρα στην ανατροφή των παιδιών και κάνουν λόγο για το πόσο πολύ επηρεάζει η παρουσία του τις επιδόσεις τους. Η ομαλή ψυχοσωματική ανάπτυξη ενός παιδιού, προϋποθέτει τη συμμετοχή και των δύο γονέων, έστω και αν ένας από τους δύο συνήθως συμμετέχει περισσότερο. Είναι γεγονός πως ο ρόλος του πατέρα στην ανατροφή των παιδιών είναι πιο περιορισμένος από τον μητρικό, αλλά είναι εξίσου σημαντικό να εδραιωθεί η εικόνα του πατέρα, τόσο στη ζωή, όσο και στην ψυχή ενός παιδιού. Ο σύγχρονος ρυθμός ζωής και οι …

Ο γονεϊκός ρόλος είναι ίσως ένας από τους σημαντικότερους ρόλους στη ζωή ενός ανθρώπου. Έτσι λοιπόν, από τη γέννηση του παιδιού σας και μετά, σίγουρα καταβάλλετε κάθε δυνατή προσπάθεια, ώστε να είναι ευτυχισμένο, έχοντας όλα τα αγαθά που αποζητά. Μεγαλώνοντας όμως, οι απαιτήσεις του αυξάνονται, με αποτέλεσμα, πολλές φορές, να έρχεστε μεταξύ σας σε συγκρούσεις. Οι λόγοι μπορεί να μην είναι πάντα υψίστης σημασίας. Για παράδειγμα, η αρνητική ανταπόκριση στο αίτημά του να αγοράσει ένα καινούριο παιχνίδι που τόσο πολύ θέλει, μπορεί να αποτελέσει την αρχή της έκρηξής του. Έχοντας …

Τα παιδιά μαθαίνουν ποιες συμπεριφορές θεωρεί η κοινωνία σωστές ή λάθος, ταυτόχρονα με τη διαδικασία μάθησης των βασικών κοινωνικών ρόλων, της θέσης τους στην κοινωνία και της αίσθησης της ταυτότητάς τους. Όλοι οι γονείς προσδοκούν από τα παιδιά τους, όχι μόνο να μάθουν τις κατάλληλες κοινωνικές συμβάσεις, αλλά και να τις ακολουθούν πρόθυμα, χωρίς να χρειάζεται να τα επιτηρούν συνεχώς. Επειδή τα παιδιά, γενικά, ταυτίζονται και θέλουν να ευχαριστούν τους ανθρώπους που βρίσκονται δίπλα τους, αλλά και να τους μοιάζουν, ο τρόπος με τον οποίο οι άνθρωποι αυτοί ανταποκρίνονται στη …

Προκειμένου να μάθουμε στα παιδιά μας να ελέγχουν την συμπεριφορά τους, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε ποικίλες  συμπεριφορικές παρεμβάσεις. Η πιο διαδεδομένη και, ίσως, η πιο αποτελεσματική είναι η λεκτική ενίσχυση της επιθυμητής συμπεριφοράς, η λεγόμενη επιβράβευση. Χρησιμοποιώντας απλές φράσεις, π.χ. «Μπράβο! Κάνεις  εξαιρετική δουλεία!», «Παίζεις πολύ όμορφα!», «Μου αρέσει πολύ αυτό που σκέφτηκες να κάνεις!», κ.ά., ενισχύουμε τον τρόπο που λειτούργησε το παιδί, εφόσον ήταν σωστός, και το ενθαρρύνουμε να συνεχίσει έτσι, με στόχο την γενίκευση αυτής της συμπεριφοράς. Είναι σημαντικό η επιβράβευση να έρχεται κατά την διάρκεια και όχι αφού …

Το παιχνίδι διαδραματίζει έναν πολύ σημαντικό ρόλο στη διαδικασία της μάθησης, καθώς, μέσω αυτού, το παιδί εξερευνά τον κόσμο και το περιβάλλον γύρω του. Τα παιδιά μπορούν, όχι μόνο να μάθουν για την επιστήμη και τα μαθηματικά μέσα από το παιχνίδι, αλλά και να αναπτύξουν σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες ενώ παίζουν. Μέσω του παιχνιδιού μαθαίνουν να επιλύουν προβλήματα, να λαμβάνουν αποφάσεις, να υποστηρίζουν τον εαυτό τους, να συνεργάζονται μεταξύ τους, να μοιράζονται πράγματα και κατακτούν δεξιότητες τις οποίες θα συνεχίσουν να χρησιμοποιούν καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής τους.  Η κοινωνιολόγος …

Πόσο θα πρέπει να περιμένω για να επισκεφτώ κάποιον ειδικό; Όταν ένα παιδί δεν έχει την τυπική ανάπτυξη που θα περιμέναμε, συνήθως, η πρώτη μας σκέψη ή η πρώτη καθησυχαστική συμβουλή είναι: “Ας περιμένουμε λίγο, είναι μικρό ακόμη.”. Κάποιες φορές, αυτό μπορεί να είναι και το σωστό, καθώς το κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό ανάπτυξης. Ορισμένα παιδιά μπορεί να ξεπεράσουν τις δυσκολίες, ενώ κάποια άλλα μπορεί να μεγαλώσουν με αυτές και έτσι να επηρεάσουν την καθημερινότητά τους. Για εμάς τους γονείς, είναι δύσκολο να κρίνουμε αντικειμενικά το παιδί μας. …

Είναι γνωστό πως αρκετοί μαθητές δείχνουν απροθυμία να ασχοληθούν με εργασίες ή δραστηριότητες που απαιτούν μεγάλη προσπάθεια εκ μέρους τους. Αυτό, πολλές φορές, συμβαίνει, καθώς ένας μαθητής μπορεί να έχει γευτεί επανειλημμένα μικρές και μεγάλες αποτυχίες από μικρότερη ηλικία, πριν ακόμα έρθει στο σχολείο. Έχοντας, λοιπόν, υπόψιν τις μαθησιακές αδυναμίες που μπορεί να εντοπίζονται σε κάποιον μαθητή και τη δυναμική σχέση μεταξύ μάθησης και ενδιαφέροντος για μάθηση, είναι εύκολο να συμπεράνουμε πως οι αποτυχίες του παιδιού έχουν αρνητικές επιπτώσεις στο ενδιαφέρον του για τη μάθηση. Ο εκπαιδευτικός, προκειμένου να παρακινήσει το …

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένας όρος αρκετά συνήθης στην εποχή μας. Αναφέρεται σε μια επαναλαμβανόμενη επιθετική συμπεριφορά, η οποία πραγματοποιείται από το θύτη προς το θύμα, επηρεάζοντας σε μεγάλο βαθμό την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και την πρόοδο αυτού που τη βιώνει. Καθώς, λοιπόν, η φιλία είναι υψίστης σημασίας για τη συναισθηματική ευημερία και την αυτοπεποίθηση των παιδιών σας, μπορεί να παρατηρήσετε πως, κατά την είσοδό τους στο δημοτικό, αρχίζουν να διαμορφώνουν την ταυτότητά τους με βάση τις σκέψεις και τα συναισθήματα των συνομηλίκων τους. Αυτό συμβαίνει συνήθως, διότι επιθυμούν να ενταχθούν …

Η κοινωνικοσυναισθηματική ικανότητα υποδηλώνει τα υψηλά επίπεδα ανάπτυξης των παιδιών, όσον αφορά στον κοινωνικό και συναισθηματικό τομέα και την ικανότητα ανάπτυξης αυτών των προσόντων σε πραγματικές συνθήκες. Σύμφωνα με μελετητές, εννιά δεξιότητες διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της κοινωνικοσυναισθηματικής ικανότητας και, πολλές από αυτές, αποκτώνται στη νηπιακή ηλικία: Επίγνωση του παιδιού για την προσωπική του συναισθηματική κατάσταση. Διάκριση των συναισθημάτων των άλλων. Ικανότητα να μιλάει το παιδί για τα συναισθήματά του. Ικανότητα να εκδηλώνει ενσυναίσθηση για τα συναισθήματα των άλλων. Ικανότητα να κατανοεί ότι μια εσωτερική συναισθηματική κατάσταση μπορεί να …

Η κοινωνική ανάπτυξη, σύμφωνα με τον Freud, είναι η διαδικασία ενσωμάτωσης ενός ανθρώπου μέσα σε μια κοινότητα, ταυτόχρονα με την διαφοροποίησή του ως ξεχωριστό άτομο. Είναι μια αέναη διαδικασία που ξεκινάει από την στιγμή της γέννησης ενός παιδιού και συνεχίζεται μέχρι την ενηλικίωσή του σχεδόν. Η κοινωνικοποίηση είναι η μια πλευρά της κοινωνικής ανάπτυξης, κατά την οποία τα παιδιά αποκτούν την γνώση της κοινωνίας, τα πρότυπα και τις αξίες τους. Η άλλη πλευρά της κοινωνικής ανάπτυξης είναι η διαμόρφωση της προσωπικότητας, κατά την οποία τα παιδιά αποκτούν τις δικές τους …