Classic Blog without Sidebar

Έχουν περάσει πάνω από 7 δεκαετίες σχεδόν, από τότε που τα συστήματα υγείας στην Ευρώπη διαχώριζαν τις μητέρες από τα μωρά τους σε περιπτώσεις ασθένειας των πρώτων. Η πρακτική αυτή άλλαξε άρδην από τη δεκαετία του 1950 περίπου, και ένας πολύ σημαντικός λόγος για αυτό, ήταν τα ευρήματα από αναπτυξιακές μελέτες που περιέγραφαν γλαφυρά τις αντιδράσεις αποχωρισμού των βρεφών από τις μητέρες τους: αρχικά διαμαρτυρία, στη συνέχεια μούδιασμα, θλίψη, και τελικά αποξένωση. Ο τοξικός αντίκτυπος των πρώιμων αποχωρισμών πάνω στην ανάπτυξη των βρεφών επιβεβαιωνόταν χωρίς την παραμικρή αμφιβολία, γεγονός που …

Βρισκόμενοι σε καραντίνα και κοινωνική απομόνωση με στόχο την πρόληψη της εξάπλωσης του κορωνοϊού, ίσως αισθάνεστε μοναξιά, άγχος, ακόμη και κατάθλιψη. Ο συνδυασμός της απομόνωσης και της αποδιοργάνωσης του καθημερινού προγράμματος, αυξάνουν αυτά τα αισθήματα. Υπάρχουν τρόποι να διαχειριστείτε την κατάσταση. Πρέπει να συνειδητοποιήσετε ότι είναι μια στρεσογόνος περίοδος, που πιθανότατα φέρνει πολλά συναισθήματα, όπως είναι ο φόβος και το άγχος. Όμως, δημιουργώντας μικρές θετικές στιγμές, θα καταφέρετε να διαχειριστείτε καλύτερα το στρες που προκαλεί ο εγκλεισμός στο σπίτι. Εάν πρέπει να εργάζεστε στο σπίτι, προσπαθήστε να καταπολεμήσετε το συναίσθημα της μοναξιάς, χρησιμοποιώντας τη δυνατότητα της τηλεδιάσκεψης, που σας …

Ο Αυτισμός είναι μια ισόβια αναπτυξιακή διαταραχή, που εμποδίζει τα άτομα να κατανοούν σωστά όσα βλέπουν, ακούν και γενικά αισθάνονται. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα στις κοινωνικές σχέσεις, την επικοινωνία και τη συμπεριφορά τους. Τα άτομα που πάσχουν από Αυτισμό έχουν εξαιρετική δυσκολία στην εκμάθηση της γλώσσας και των κοινωνικών δεξιοτήτων και στο να σχετίζονται με άλλους ανθρώπους. Τα παρακάτω αποσπάσματα είναι από το βιβλίο «Το Αυγό», της Εύας Βακιρτζή, με εικονογράφηση του Νίκου Ανδρικόπουλου, από τις Εκδόσεις Πατάκη. Αποτελεί ένα βιβλίο- γνωριμία με το φαινόμενο του Αυτισμού. «Γεια …

Ο ψυχολόγος Kurt Lewin έχει τονίσει τη σημασία που έχει το οικογενειακό περιβάλλον στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού, γι αυτό και διατύπωσε κάποιες συμβουλές, τις οποίες προτείνει να ακολουθούν οι γονείς. Μεταδώστε στο παιδί το αίσθημα της ασφάλειας. Κάντε το να νιώθει αγαπητό και επιθυμητό. Αποφύγετε τις απειλές, τους φόβους και τις τιμωρίες. Μάθετε στο παιδί να είναι ανεξάρτητο και να αναλαμβάνει ευθύνες. Μην αντιδράτε στις παρορμήσεις των παιδιών, παρά μείνετε ψύχραιμοι. Να είστε ανεκτικοί με τα παιδιά και να αποφεύγετε τις μάταιες αντιπαραθέσεις μαζί τους. Προσπαθήστε να μην …

Φοβάμαι… Ανησυχώ πολύ ότι αυτό που συμβαίνει γύρω μας με την πανδημία του κορωνοϊού, είτε ελεγχθεί σύντομα είτε λίγο αργότερα, θα μας βρει ψυχολογικά απροετοίμαστους εμάς και τα παιδιά μας. Αν το γεγονός μιας πανδημίας αγχώνει εμάς, τότε πόσο μάλλον τα παιδιά μας. Πέρα από την σωματική μας υγειά, πρέπει να κρατήσουμε ψυχική ισορροπία Το ψυχικό τραύμα παίρνει πολλές μορφές και αλλάζει χίλια πρόσωπα. Όμως ένας είναι ο δρόμος που το προϋπαντεί: είναι ξαφνικός, απρόβλεπτος, αναπάντεχος. Είναι απότομος γκρεμός, που δε σου αφήνει καν περιθώρια αντίδρασης. Είναι η πτώση εκτός …

https://youtu.be/TF8Yd4afIKQΤο παιχνίδι της “μουτζούρας” (The Squiggle Game) δημιουργήθηκε από τον Βρετανό παιδίατρο και ψυχαναλυτή D.W. Winnicott στην προσπάθεια του να προσεγγίσει παιδιά που δυσκολεύονταν να ανοιχτούν και να εκφράσουν τον εσωτερικό τους κόσμο. Το παιχνίδι της μουτζούρας βοηθά τους γονείς να συνδεθούν και να επικοινωνήσουν με το παιδί τους με έναν αυθόρμητο και δημιουργικό τρόπο, αλλά και να συνδεθούν ξανά με τον παιδικό εαυτό τους, ενισχύοντας την ανθεκτικότητα τους στην ψυχική πίεση που ασκεί η πανδημία του κορονοϊού.Το μόνο που χρειάζεται είναι ένα κομμάτι χαρτί και ένα μολύβι! #μένουμε σπίτι και παίζουμε …

Ο φόβος είναι ένα δυσάρεστο συναίσθημα, το οποίο, όμως, παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη του παιδιού, όσο και τα θετικά συναισθήματα. Ένα παιδί χωρίς αρνητικά συναισθήματα, θα γινόταν παθητικό, αγκιστρωμένο από το χώρο που το περιβάλλει, χωρίς ενδιαφέρον γι’ αυτόν και ανήμπορο να αντιδράσει στις εμπειρίες που του προσφέρονται. Οι φόβοι προέρχονται είτε από το συλλογικό ασυνείδητο (όχι από προσωπική εμπειρία), όπως είναι ο φόβος για το θάνατο, το σκοτάδι, τις καταιγίδες, είτε από το περιβάλλον (οικογένεια, κοινωνία). Είναι αναγκαίο να διαχωρίζουμε τον «υπαρξιακό» φόβο, που είναι φυσιολογικός, από τον …

ΟΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ Η ομαλή προσαρμογή των παιδιών στις εξωσχολικές δραστηριότητες είναι ένα ζήτημα που απασχολεί τους γονείς. Διαβάστε παρακάτω τους λόγους που τα παιδιά δυσκολεύονται να αποχωριστούν τη ρουτίνα τους και τους τρόπους με τους οποίους μπορείτε να τα βοηθήσετε. Τα μικρότερα παιδιά λατρεύουν τη ρουτίνα!  Μπροστά στο παράθυρο στέκεται μία γυναίκα κρατώντας στην αγκαλιά της ό,τι πιο πολύτιμο της έδωσε η ζωή, το μόλις οχτώ μηνών μωρό της. Το κρατάει σφιχτά και απαλά, και το αποκοιμίζει λικνίζοντας ρυθμικά τους ώμους και τη μέση …

Τα ακόλουθα σημεία ίσως αποτελούν ενδείξεις παιδιών τα οποία βρίσκονται σε κίνδυνο για μη φυσιολογική ανάπτυξη. Τα παιδιά αυτά ίσως χρειάζεται να αξιολογηθούν από Λογοθεραπευτή άμεσα. Κοινωνικά / επικοινωνιακά σημεία εγρήγορσης: Αν το παιδί σας εμφανίζει κάποιο από τα ακόλουθα σημεία, παρακαλώ αναλογιστείτε την πιθανότητα μίας άμεσης αξιολόγησης.  Δεν κατανοεί απλές εντολές (π.χ. φέρε, πάρε, δώσε, έλα), ως τους 12 μήνες Δεν κάνει βασικές χειρονομίες με στόχο να επικοινωνήσει (δείχνει, χαιρετάει), ως 16 μηνών. Δεν χρησιμοποιεί σταθερά κάποιες λέξεις ή ψευδολέξεις για να κατονομάσει ένα αντικείμενο, ένα πρόσωπο ή μια …

ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΕΧΕΙ ΤΙΚ «Καθόμασταν και βλέπαμε τηλεόραση με το παιδί μου. Ξαφνικά παρατήρησα να κάνει ένα ανοιγόκλειμα των ματιών, το οποίο επανέλαβε πολλές φορές μέσα σε ένα λεπτό. Ήταν πάρα πολύ έντονο και με έκανε να ανησυχήσω πολύ. Αρχικά νόμιζα ότι έπαθε κάτι. Όταν του είπα να σταματήσει να το κάνει με κοίταξε γεμάτος απορία και με ρώτησε με ειλικρίνεια σε τί αναφέρομαι. Όταν κατάλαβα ότι δεν το κάνει επίτηδες τρόμαξα και σκέφθηκα μήπως κρύβεται κάτι σοβαρό. Άραγε έκανα καλά που του το είπα ή μήπως θα έπρεπε …

Ποιος είναι ο εχθρός που τρομάζει τον πανίσχυρο βασιλιά; Γιατί όλοι στο παλάτι λένε πως υπάρχει μια δύναμη που ποτέ του δεν θ’ αποκτήσει; Και ποιος την κατέχει; Ήταν μια φορά ένας βασιλιάς που ήθελε να γίνει ο πιο ισχυρός άνθρωπος του κόσμου, αλλά η δημοφιλία ενός μάγου που ζούσε στο βασίλειό του και μπορούσε να μαντέψει το μέλλον, τον έφερνε δεύτερο στις προτιμήσεις των υπηκόων του. Μια μέρα, ο ζηλιάρης βασιλιάς σκαρφίστηκε ένα τέχνασμα που θα αποδείκνυε ότι ο μάγος δεν μπορούσε να μαντέψει το μέλλον: θα τον ρωτούσε …